Le chemin des Cathédrales / Raison et foi /Enseignement

 
 
 Enseignement
Le surgissement des interrogations modernes apparaît au Moyen Age en même temps que la société rurale s’urbanise et que la société féodale se transforme profondément. L’influence de la civilisation musulmane de l’Espagne marque le développement des connaissances.
 
Symboles :
 
Une gargouille de Notre-Dame
La beauté des décors issus de l’abbaye de Cluny est rarement réaliste, elle évoque plus qu’elle ne représente, elle correspond à une forme d’intelligence qui se nourrit de poésie pour aller d’emblée au fond des réalités. Les gargouilles gothiques viennent de cette mentalité. Elles donnent une forme humoristique et parfois monstrueuse aux issues des gouttières et par là elles rendent compte de la folie et de la méchanceté humaine qui peuvent être tournées en bienfait par la Providence. Les murs de l’édifice seraient abîmés par l’eau dont les gargouilles les protègent, mais aux abords des cathédrales on manifeste la réalité difficile du monde dans lequel elles sont dressées.
Parfois la fantaisie de ces sculptures nous surprend comme saint Bernard qui reprochait aux monstres des églises romanes d’égarer les esprits loin de la vérité. En même temps, les mêmes artistes n’hésitent pas à sculpter sur les façades du plantin, de la chélidoine et toutes les plantes qui poussent dans les jardins de la ville. On est passé du symbole à la réalité, de l’intuition à l’observation, de la contemplation au raisonnement. Les deux modes d’approche du réel sont également valables, mais ils correspondent à des formes d’esprit différentes qui coexistent.
 
Coupe d’abondance
Chapiteau
prieuré d’Anzy-le-duc

[ Bourgogne, France ]
 


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  Documents associés : 
Lieu : 
Notre-Dame de Paris
Description de l’image : 
Les arts libéraux
Histoire : 
De leur campagne à la ville
L’étude, instrument privilégié de promotion sociale
Naissance de l’Université
Présupposés théologiques : 
L’étendue du savoir ne compromet la foi parce que La Vérité ne peut se contredire
Experience humaine : 
La coexistence des chemins de la connaissance
Citations : 
Le mondes des étudiants
Le cours des études et leurs méthodes pédagogiques au XIIIe s.
Trivium et quadrivium
Le studium générale et les universités qui confèrent un grade
Thomas d’Aquin (XIIIe siècle)
Phelippot